水瓶精靈的謬思

  os:看！小男生們也很投入喔～

這已經是上個星期拍722全班正式進行教室佈置實作工作的照片了！

呼呼～真的是缺乏時效性～今天又拍了新的照片～才來整理上星期的照片勒

ps.今天722的進度更精彩囉～期待中秋節假期後我可以整理出來

從票選出全班的代表作品，進入正式實作的階段後，帶領全班從事教室佈置的挑戰性越來越高

不過～也越來越有趣！

雖然

我常常要拉高嗓門（雖然～我還在耳鳴～）指揮作戰，

也常要一邊大聲交代事情、一邊用眼角餘光偷瞄有沒有人偷跑出教室門外

然後，白忙之中又要很有條理的回應孩子們來報告，『老師，xxx都在混啦～』等等的瑣事

忙著分配材料、指揮調度人力、把打混的孩子揪回來繼續工作 .....

每節課下來，感覺自己越來越像超人～呼呼（累）

不過，過程中也有很多令我讚賞的事發生，

例如：分組活動的過程中，發現非常有領導能力的孩子，可以帶領同學用很有效率的做事方法完成工作

還有熱心助人的好孩子，只要老師說有誰可以幫忙一下一定立刻跑來協助！

也有非常有責任感的孩子，不僅可以把自己分內的事做好，還會隨時叮嚀老師記得要幫忙訂購不足的工具材料

也因為這活動需要大家同心協力，發現有些孩子人緣極佳會散發致命的吸引力，讓跟他同組的孩子會因為他的用心也跟著認真起來

更可貴的是，我發現孩子真的長大了！

幾週下來，我的教學不一定要完全照著原本設計好的劇本走，

因為孩子們主動積極的參與，我可以參酌他們的意見與想法，彈性調整原本預設好的的教學流程

因為師生之間『善』的互動，讓教學不再死板枯燥，

至少～我蠻欣慰，孩子們會主動跟我說：『老師，我覺得我們還可以......』

這樣，不用唱獨腳戲，不是完全都是我說了算的教學活動，真是快樂呀！

分配到設計字體的小女生們很細心喔！
把教室桌椅推開，趴在地上畫畫感覺很有趣～
大家聚在一起先把構圖確定下來，再分工合作
底色都貼上囉～就等著大家的內容完成！