水瓶精靈的謬思

結束代表臺北市國中藝文團去國教院受訓的日子終於結束,

終於不用再早出晚歸,

明天(其實是今天)就要恢復上班的日子,不過心情實在有些複雜,

不知道我桌上的公文、留言....是不是已經『滿出來』,這星期沒去上班

明天應該又很多事情要『特急件』處理...(皮繃緊一點吧!)

只是,怎麼這麼快,就真的要開學了!感覺都還來不及喘口氣勒!

距離上次當美術組長已經有段時間,所以今年沒有暑假的日子,還真是有些『不習慣』,

不過,在我的任期還沒結束前,只好先撐著點,

希望在不久,我就可以擁抱長一點的暑假,能過幾天睡到自然醒的退休生活也開心呀!

 

不過,話說回來,晚上又讓我想到這次國教院研習中莊淇銘教授的一番話

他告誡參與受訓的所有老師說:大家不要以為教職這份鐵飯碗一定可以安穩得做到退休,

然後享受領月退俸的生活,你們有沒有想過,

學校可不可能關門?你們可不可能會沒工作?教師退休基金會不會有崩盤的一天?

(當然,他的答案都是:會)

他一直在告誡大家:作對的事,把事做好的道理。

並且一再強調一定要有培養第二專長的觀念,千萬不要坐以待斃....

一邊聽著他幽默風趣,全程沒有用任何一張投影片,但是卻讓在座學員目光直視,注意力集中

教授口裡,公職人員就像是沸水中的青蛙,不是死不了,是要看鍋底有多厚,還能撐多久

教授也許講得很『嚇人』,不過真的很震撼,讓我對很多事務有了另一番想法(也安慰到我)

例如,拿從事行政工作這件事來說,聽了莊教的授講,讓我有不一樣的心情面對這份沒有暑假的工作,

就當是我在培養我的『第二專長』吧!

因為這份工作的磨練,讓我有機會培養做事的效率與組織能力,當然還有溝通與企畫能力.....,

 

未來,萬一我真的在教職上失業了,或許我還可以轉任其他公職行政,甚至去私人機構當打雜人員

還是,我應該更投入圖書館業務,將來沒書可教的時候,看看是不是可以去念個圖書館系,去當館員好了

這,或許也是三峽國教院受訓後的另類收穫吧!

 

莊教授除了一直告誡教師也要培養第二專長外,

貫穿全場的兩句名言分別是:『作對的事,把事做好』,

他說,沒有什麼比這觀念更重要,要有效率,要能成功就是要有這樣的信念,

還有,他一直回應大家的觀念一句話:『你落伍了!』

 

當老師的人直接被說『你落伍了』還真是很.......

他說,如果你無法有『你落伍了』的自覺,凡事都覺得自大自滿,你永遠只能停留在『DOS版本』,

永遠無法成為 WINDOWS 最新的版本

他說,特別是教孩子的這份工作,老師的觀念千萬不能落伍

道德與品格教育--做人的態度與禮貌這是一定要要求的

但是其他的,他覺得應該要多給學生空間發揮,

千萬不要什麼事情都用我們『DOS版本』的腦袋

去看人家『滑滑滑』的年代....

這是不同的世代、不同的思維,有時候聽聽年輕人怎麼想、怎麼說、怎麼做,或許有更可為的答案

 

講到這裡,讓我想起我那九個月大的寶貝女兒

今天他看我拿起我的老爺爺數位相機幫他和哥哥拍照,

他馬上爬了過來,想要搶走我手中的相機

看他一直在我相機LCD螢幕上『滑滑滑』....

原來,九個月大的小孩就已經了解那是一種『觀看世界』的方法呀!

 

我們大人的反應呢?大概會直接搶過來,跟他說:這不是智慧型手機,你不可以滑滑滑,你不要弄壞我的相機....

也許,就這麼一句斥責,就有機會打壞了小小孩心裡即將萌芽的改變世界的新想法也說不定

古早人類怎麼會想到,看照片也有滑滑滑的這一天?

未來會如何?我們這些老古董不可能猜想得到!

所以,下次我要罵學生、罵小孩的想法或作法之前.....應該要先冷靜一下,

先問問自己:是不是落伍了......或者,是不是沒了道德良知,

然後再罵!

再來,最後第二天的受訓課程

中央輔導團的講師與我們分享『補救教學』的方法與經驗,

並帶領我們實際體驗被『補救』的感覺

我這個有數學恐懼症候群的人,也真正上了一堂數學『補救教學』勒

唉要是,我小時候的數學課可以這樣教,

大學聯考的數學分數一定不只是72分了!

以前的數學課到底在上什麼呀!只要求學生算算算

根本沒想到每個孩子學習的特質風格不同,要是多一點幾何空間問題,

我就不會那麼那麼討厭算數學了!

講師從三角形的認識擴及到六邊形,然後又變成上圖的模樣,

最後這個美麗的幾何圖形還可以有很多花樣,

看我把他變成一隻雞腿.....

一邊實作,一邊印證補救教學的理論

真的,沒有作不到的事,只有錯的做事方法

教書亦然,沒有教不會的學生,只有不好的教學方法呀!

五天的受訓結束,從三峽回到臺北後,作業交了,感覺特別輕鬆

於是繞去書局看看有沒有賣講師在課堂中介紹的教具,

我想把這套用在五歲的小孩身上實驗看看,看看是不是真可行

皇天不負有心人,就這樣真的被我給買到了!

我真是有實驗精神!

星期六下午,立刻給兒子試作看看

果然,他很快就可以依樣畫葫蘆地排出基本型

然後,我給他看相機中,我在課堂中拍到的範例圖片,

他也開始想要把這圖形折一折、變一變

結果,他比我更猛

老媽我只是很客氣的折出一隻雞腿

兒子居然直接把他壓平成一個籃球網袋......

而且,有意思的是,

他對我教他的方法不是很滿意,

完了一下之後,

他把所有的教具拆光光

開始做起了他的『立體造型』,

根據他的自述,還有他自己拍的照片紀錄

他說.....這是一架飛機!也蠻妙的更適合五歲小男生

講師也介紹了類似上圖的教具

剛好從家裡面被我翻出來.....原本以為這東西太複雜,而且零件太多,我很怕小狗熊會把東西給分屍

沒想到小狗熊試了之後還挺喜歡的,他說很有挑戰

所以,我果真用『DOS版本』的想法,去類比小我30歲的小孩的腦袋呀!

 

若說這五天的受訓不辛苦絕對是自欺欺人       

不過,還真的有一些收穫

最大的收穫是:

讓我聽到不一樣的聲音(想法)

然後讓我學習用不一樣的心情去看待不一樣的聲音(聲音)

PS這其實說來容易作來難,太多人講過,但做得到的人少之又少!

 

從第一天講到第五天

從A老師講到Z教授

其實大家都要傳達一個概念,就是不要害怕面對改變,接受挑戰、迎接挑戰,你才不會落伍

當你不會落伍,未來你失業了,也還可能會有一口飯吃!

而我  想得也很簡單心裡也終於有所交代

我終於沒有白白吃了五天的公家飯

至少,日記寫完了作業交了希望我的證書可以到手囉!