水瓶精靈的謬思

結束代表臺北市國中藝文團去國教院受訓的日子終於結束，

終於不用再早出晚歸，

明天（其實是今天）就要恢復上班的日子，不過心情實在有些複雜，

不知道我桌上的公文、留言....是不是已經『滿出來』，這星期沒去上班

明天應該又很多事情要『特急件』處理...(皮繃緊一點吧！)

只是，怎麼這麼快，就真的要開學了！感覺都還來不及喘口氣勒！

距離上次當美術組長已經有段時間，所以今年沒有暑假的日子，還真是有些『不習慣』，

不過，在我的任期還沒結束前，只好先撐著點，

希望在不久，我就可以擁抱長一點的暑假，能過幾天睡到自然醒的退休生活也開心呀！

不過，話說回來，晚上又讓我想到這次國教院研習中莊淇銘教授的一番話

他告誡參與受訓的所有老師說：大家不要以為教職這份鐵飯碗一定可以安穩得做到退休，

然後享受領月退俸的生活，你們有沒有想過，

學校可不可能關門？你們可不可能會沒工作？教師退休基金會不會有崩盤的一天？

（當然，他的答案都是：會）

他一直在告誡大家：作對的事，把事做好的道理。

並且一再強調一定要有培養第二專長的觀念，千萬不要坐以待斃....

一邊聽著他幽默風趣，全程沒有用任何一張投影片，但是卻讓在座學員目光直視，注意力集中

教授口裡，公職人員就像是沸水中的青蛙，不是死不了，是要看鍋底有多厚，還能撐多久

教授也許講得很『嚇人』，不過真的很震撼，讓我對很多事務有了另一番想法（也安慰到我）

例如，拿從事行政工作這件事來說，聽了莊教的授講，讓我有不一樣的心情面對這份沒有暑假的工作，

就當是我在培養我的『第二專長』吧！

因為這份工作的磨練，讓我有機會培養做事的效率與組織能力，當然還有溝通與企畫能力.....，

未來，萬一我真的在教職上失業了，或許我還可以轉任其他公職行政，甚至去私人機構當打雜人員

還是，我應該更投入圖書館業務，將來沒書可教的時候，看看是不是可以去念個圖書館系，去當館員好了～～～～

這，或許也是三峽國教院受訓後的另類收穫吧！

莊教授除了一直告誡教師也要培養第二專長外，

貫穿全場的兩句名言分別是：『作對的事，把事做好』，

他說，沒有什麼比這觀念更重要，要有效率，要能成功就是要有這樣的信念，

還有，他一直回應大家的觀念一句話：『你落伍了！』

當老師的人直接被說『你落伍了』還真是很.......

他說，如果你無法有『你落伍了』的自覺，凡事都覺得自大自滿，你永遠只能停留在『DOS版本』，

永遠無法成為 WINDOWS 最新的版本

他說，特別是教孩子的這份工作，老師的觀念千萬不能落伍

道德與品格教育--做人的態度與禮貌這是一定要要求的

但是其他的，他覺得應該要多給學生空間發揮，

千萬不要什麼事情都用我們『DOS版本』的腦袋

去看人家『滑滑滑』的年代....

這是不同的世代、不同的思維，有時候聽聽年輕人怎麼想、怎麼說、怎麼做，或許有更可為的答案

講到這裡，讓我想起我那九個月大的寶貝女兒

今天他看我拿起我的老爺爺數位相機幫他和哥哥拍照，

他馬上爬了過來，想要搶走我手中的相機

看他一直在我相機LCD螢幕上『滑滑滑』....

原來，九個月大的小孩就已經了解那是一種『觀看世界』的方法呀！

我們大人的反應呢？大概會直接搶過來，跟他說：這不是智慧型手機，你不可以滑滑滑，你不要弄壞我的相機....

也許，就這麼一句斥責，就有機會打壞了小小孩心裡即將萌芽的改變世界的新想法也說不定

古早人類怎麼會想到，看照片也有滑滑滑的這一天？

未來會如何？我們這些老古董不可能猜想得到！

所以，下次我要罵學生、罵小孩的想法或作法之前.....應該要先冷靜一下，

先問問自己：是不是落伍了......或者，是不是沒了道德良知，

然後再罵！

再來，最後第二天的受訓課程

中央輔導團的講師與我們分享『補救教學』的方法與經驗，

並帶領我們實際體驗被『補救』的感覺

我這個有數學恐懼症候群的人，也真正上了一堂數學『補救教學』勒～

唉～～～要是，我小時候的數學課可以這樣教，

大學聯考的數學分數一定不只是72分了！

以前的數學課到底在上什麼呀！只要求學生算算算

根本沒想到每個孩子學習的特質風格不同，要是多一點幾何空間問題，

我就不會那麼那麼討厭算數學了！

講師從三角形的認識擴及到六邊形，然後又變成上圖的模樣，

最後～這個美麗的幾何圖形還可以有很多花樣，

看我把他變成一隻雞腿.....

一邊實作，一邊印證補救教學的理論

真的，沒有作不到的事，只有錯的做事方法

教書亦然，沒有教不會的學生，只有不好的教學方法呀！

五天的受訓結束，從三峽回到臺北後，作業交了，感覺特別輕鬆

於是繞去書局看看有沒有賣講師在課堂中介紹的教具，

我想把這套用在五歲的小孩身上實驗看看，看看是不是真可行

皇天不負有心人，就這樣真的被我給買到了！

我真是有實驗精神！

星期六下午，立刻給兒子試作看看

果然，他很快就可以依樣畫葫蘆地排出基本型

然後，我給他看相機中，我在課堂中拍到的範例圖片，

他也開始想要把這圖形折一折、變一變

結果，他比我更猛

老媽我只是很客氣的折出一隻雞腿

兒子居然直接把他壓平成一個籃球網袋......

而且，有意思的是，

他對我教他的方法不是很滿意，

完了一下之後，

他把所有的教具拆光光

開始做起了他的『立體造型』，

根據他的自述，還有他自己拍的照片紀錄

他說.....這是一架飛機！也蠻妙的～更適合五歲小男生

講師也介紹了類似上圖的教具

剛好從家裡面被我翻出來.....原本以為這東西太複雜，而且零件太多，我很怕小狗熊會把東西給分屍

沒想到小狗熊試了之後還挺喜歡的，他說很有挑戰

所以，我果真用『DOS版本』的想法，去類比小我30歲的小孩的腦袋呀！

若說這五天的受訓不辛苦絕對是自欺欺人       

不過，還真的有一些收穫

最大的收穫是：

讓我聽到不一樣的聲音（想法）

然後讓我學習用不一樣的心情去看待不一樣的聲音（聲音）

PS這其實說來容易作來難，太多人講過，但做得到的人少之又少！

從第一天講到第五天

從A老師講到Z教授

其實大家都要傳達一個概念，就是不要害怕面對改變，接受挑戰、迎接挑戰，你才不會落伍

當你不會落伍，未來你失業了，也還可能會有一口飯吃！

而我  想得也很簡單～～～心裡也終於有所交代

我終於沒有白白吃了五天的公家飯

至少，日記寫完了～～～作業交了～～～希望我的證書可以到手囉！