好久沒來長草的部落格耕耘

因為最近的生活實在很忙,應該說生活調適的狀況還不好

所以很少能為小圓圈做圖文並茂的專題報導,

似乎每家的老二都是一樣的命運,照片少,記錄少

還有就是現在的臉書太方便了!如果只是簡單的網路日記,在臉書上塗塗幾句,好像又比使用部落格容易

(這.....聽來都是我為我的部落格長草找的理由勒~哈哈)

不過,今天趁著小隻的睡著了!

我一定要來這長草的部落格除草一下!

因為星期五上午,歐陽老師特地來跟我說了這個好消息~

901的孩子透過「高中美術班(科)以競賽表現入學」管道,保送了師大附中

他特地帶孩子來感謝,當我知道孩子的好消息,心裡很為孩子感到高興

獲得第一志願的保送,我想這是他三年努力最好的回報,

為什麼可以保送師大附中?

原因是因為(如下圖)

季珊

 孩子也成了全校最早『解脫』的人,

當然~他得要開始面對更多的挑戰,例如:人際關係,生涯規劃,以及莫名無形的壓力....等等

這個消息,也勾起了我的回憶,

這回憶~就記錄在這部落格裡......這似乎是昨天的事,沒想到已經過了快一年!

剛剛又打開之前的文章記錄  [為全國美展出征」最漫長的版畫課

看到我家老二未出生的『肚子』,想到往日種種

雖然為這些優秀的孩子感到高興,其實心裡另有幾分『徬徨與無奈』

想起教學者三年一輪,從零到有的過程,不停反覆『送往迎來』的工作

送走舊的,又得重新對新來的一批孩子『掏心挖肺』.....

日復一日的反覆淘空,真是讓人感到有些『無力』

特別是藝術的指導

每年一次的教學成果展,學生美術比賽,高中美術班術科聯招

藝術的教學,有時候不能完全倚賴『經驗法則』運作,

老師們除了需要『經驗』,也需要『新想法』,

反覆地教學運轉,雖然賺到了經驗,但是過於頻繁的運轉模式,卻讓人的想法越來越枯竭

因為孩子的個別差異,常常需要個別的畫作指導,

為了展覽或比賽,不停地示範、改畫,到最後常變成改到沒有感覺,看畫看到想吐.....

因為藝術沒有標準答案,所以當工作到達不得不在現實壓力下,屈就於反覆的公式中前行的狀況時....

那種失去靈魂的感覺,對教藝術的人來說,是痛苦且無奈的呀!

所以,對於孩子獲得好成績的同時,雖然感到開心,

另外一面卻也讓人感到害怕,想到接下來還有多少次的『再一次』時,

真叫人害怕

要有下一個季珊,除了孩子的資質與努力要夠,所有教學者所需付出又是如何嘔心瀝血的三年? 

如果可以選擇,除了孩子對老師的一聲感謝,我更想要喘氣休息~

我如果是教育部長,希望可以比照大學老師的休假制度,讓中學老師也有機會暫時停下工作,充電進修,

長時間需要付出情感與激盪腦力的工作,如果能有頓點暫停,蹲下,才能跳得更高

成就一個孩子的工程何止浩瀚,

寫到這裡,我更不得不佩服那些優秀孩子背後努力付出的父母們

特別是在這個『多元入學』的世代裡

環境越多元,競爭越激烈,需要努力的面向越多,事情也越不單純

敬!這些一路挺孩子也不嫌累的父母

成長,是如何一條漫長的道路,

好在,國中老師只有三年的保鮮期

但是,父母,則是一輩子都會為孩子牽腸掛肚的那一盞夜燈呀!

 

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