距離今年的教師節其實已經好久好久

而且,教師節也越來越不『重要』,有時候連教書的人都快要忘記教師節的存在哩!

 

最近不知道什麼緣故地感覺上班好累~

也許是因為天氣多變化再加上學校正在大興土木之故,

學生的心情似乎格外浮躁,尤其是其中幾個八年級的班~

吵得有點讓人失望 +  抓狂

好像,好說、歹說都說了!就只差沒有祭出『校規處分』這一條

我經常這樣問自己,當老師的總是希望能站在孩子的立場替他想,

希望他能打從心底知道自己該怎麼做,

而不是用記過的方式威脅學生(現在根本不可能體罰,記過是最重的處罰了),

 

這樣的堅持到底對不對?

有時後真的很無奈,

好像道理能說的都說了,該『罵』的也早就罵到自己都覺得煩了,

但不管耗費多少的時間體力

最後得到的下場似乎都是.........

對於老師的『柔性勸導』,有些孩子大概是不痛不養,甚至覺得老師很『無聊』、『機車』吧?!

 

唉~老師如果可以少管點秩序,少為了雞毛蒜皮的是跟學生計較

學生如果都聽得近人話,讓老師好好教書,

老師如果可以不用兼職當風紀股長該有多好!

那,就算年曆裡壓根兒沒有出現『教師節』的字眼也一點都無所謂哩!

 

學期中好像特別容易來個感嘆.....

不免讓我想起今年收到的一張教師卡,這是剛開學不久的事.....

這張教師卡是901同學寫給我的,雖然並非特別顯眼,也不是手工作的

(ㄟ~如果以美術班的程度看來,算是普普通通啦.........)

但卡片裡面卻有每個孩子給我的一句話,

給我這個,只不過是剛剛接下這個班的新老師!(九年級才接他們班)

哇!不夠寫

寫到背面去了勒~

收到卡片,    其實,我有點不好意思!

因為距離開學也不到一個月的時間,到底給了他們什麼?我自己都不敢說

而他們,卻是這麼直接又熱情的給了我這麼、這麼大的溫暖與信心

讓我這個突如其來又要再接一次九年級的苦命人(去年才帶完一屆.....)

心中燃起了更大的鬥志與決心

感謝901給我的溫暖與鼓勵

人跟人之間不就是靠這份『互相』,彼此合作嗎?

 

ps.以下兩張作品是901這次參加台北市學生美展得到水墨第一名和第二名的作品...

這就是我們在教師節前夕共同努力的成果

我想,如果不是學生肯學、任憑老師怎麼推、多會教都沒有用!

所以這真是一個極度極端的『M』型時代

總是有學生用心的讓人心疼,表現超乎水準,但總也有那種自以為是的小孩,怎麼勸都沒有用!

901  張睿  藝動人生

901  林承翰  母親

 

今天,同事健銘(901導師)拿了班上學生的家庭聯絡簿給我看

有位女孩在聯絡簿中寫到,他覺得我是一個『認真過生活』、『積極、負責』的老師

其實,我更想說,

一個班級的學習氣氛絕對會感染到任課的老師

孩子的學習態度也絕對會影響老師的心情

這可愛的小女孩一定不知道我也有很無力、很不想教的班級吧?

要不是因為這個班給老師想要好好教書的動力與空間,

學生就沒有辦法感受到老師『認真過生活』的特質了吧?

就算寫卡片給我的這些孩子們其中一定不乏有調皮搗蛋,或者經常惹事的孩子

不過,我相信,至少在他寫下心中祝福的那個當口,絕對是真心、善良的!

學生跟老師之間的互動越好,老師自然就會教得越起勁

想要投注的心力當然也就更大

PS.辛苦了一個月(應該是兩年多,,,,),901的承翰不只在水墨類得第二名

在台北市學生美展各類比賽(西畫、版畫、設計、書法)他都獲得前三名的佳績,

並且進全國複賽,打出了五項『全壘打』,

老師們都說,這麼亮麗的成績真的是實至名歸,因為承翰這段時間真的很用心!

 

看到這麼認真的孩子,得天下英才而教之,真是人生一大樂事

不過,確有越來越多的『有主見、不想聽老人囉唆』的孩子令人憂心.......

 

我常常這樣跟我的學生說

老師也是人

學生需要被鼓勵

老師當然也要!

更何況老師也有情緒

當學生經常用漫無止境的吵鬧、沒有自治能力、全班鬧烘烘.....的狀況回饋老師的時候

老師怎麼還能說出:『你們真好!』的讚美?

沒有好的教學氣氛,老師怎麼可能不在意?除非,這個老師已經不想管了吧!

 

只是,一樣的道理說了N次,年復一年,

到底有多少人可以真正理解,

我      真的不知道~

還是那句老話:『師傅引進門、修行在個人』吧!

期待你長大!

 

 

 

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留言列表 (5)

發表留言
  • Wumay
  • 辛苦了小白老師!!!
    健銘班的小孩其實真的很可愛!!
    看到老師辛苦耕耘的成果真替你高興!!!
     
  • 哈士奇
  • 此則為私密回應
  • yun168
  • 我也都是柔性勸導,但真的需要時間去磨去熬。音樂老師我,一週見學生一節課,碰到傷腦筋的學生,跟他好好講真是佔時間,且不能收速效,自己也會心焦,老覺得辜負了其他紀律好的大部分學生的上課時間哩。
  • 蓉蓉
  • 小白說的我也感同身受,
    有時會懷疑自己到底是教美術的,還是管秩序的,
    甚至覺得連做學生基本常規本份都做不到了,還上甚麼課,
    我是個悲觀者,只覺再不從品格教育著手,狀況只會越來越糟
    我一直覺得八年級學生最難上課,感覺是個變動期(浮躁.人來瘋.莫名叛逆)
    七年級最乖,九年級也懂事多了............
    我們一起加油吧
  • 哈士奇
  • 此則為私密回應
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