水瓶精靈的謬思

昨天（5/26）是學生基測完第一天上課

週末就在心裡暗自揣測，到時候要怎麼樣『應付』明天的狀況？

根據往年的經驗  就是『吵』＋『鬧』直到畢業...

這一屆的學生會不會也鬧成一團？還是會有不一樣的氣象？要不要照著預期的計畫進行？

通常    才剛考完第一次基測    學生願意安靜自習的機會並不大

要浪費時間吵個兩星期嗎？

早在孩子們還沒有考基測前，其實我就計畫要在這畢業前可能『失控』的兩週時間

給孩子們來個『學年作品回顧』，因為這是他們國中畢業前僅剩的最後兩堂美術課！

於是～

單槍借好了！教材準備好了！就等著做要不要上課的決定！

昨天九年級的課，我真的如預期計畫的～給剛考完試的孩子們『上課』

結果？

我應該要感到欣慰？

畢竟還是有孩子很投入的聽我檢討他們的面具作品，

然後再補上之前想要跟他們介紹的『威尼斯假面節』

雖然我很投入的從威尼斯買回來的面具介紹到鳳尾船

接著講到聖馬可大教堂的建築映著東西文化交流的影......

其實，心裡還是相當無奈

雖然，我這樣告訴自己跟學生：『因為基測完了，我瞭解應該有很多人根本不想上課，但是可否請你尊重老師、同學有上課與聽課的權利義務，請不想聽的人不要講話、不要干擾大家，好嗎？』

國中階段的孩子  說不大也不小了！   軟話、硬話都說了

最後，我還是在極度吵雜的情況下，為少數很渴望聽課的孩子於國中階段上最後第二堂美術課

當然，或許知不知道威尼斯假面節對很多人來說沒有什麼大不了

            欣賞分享其他同學的創作也不一定那麼重要

我只是有點感傷   捨不得那些想要聽課只好『噓』同學的孩子

腦海中浮現含吉經常警示901的一句話『好的學習態度   一生受用』

最近    常常覺得教書教得很疲累   說也沒用   推也不動   心裡面其實非常想要換跑道....

不知道是不是孩子們太容易得到想要的一切    所以不懂得感恩惜福

因為大人給得永遠是包容尊重   所以孩子們眼中只剩下自己

是大人的錯吧！

今晚   看了好友烏梅的部落格文章  百感交集

(以下連結  烏梅的部落格)

http://www.wretch.cc/blog/wumayeyre/10783110

到底，我們給了這群看似幸福的孩子什麼？

高檔的冷氣？

卓越的升學率？

看似文風鼎盛的社區環境？

因為坐在教室裡有舒服的冷氣吹  所以不可能成為黝黑的農婦

因為人文薈萃環境優良  所以無法感受『風很大.豬糞味很重！』的環境險惡

因為上課常常可以偷喝『鮮芋仙』   當然也無從感受繳不出營養午餐的窘迫

唉～   這是一個什麼樣的社會（世界）？  原來    我也不過如此不堪～

和那些在逆境中求存的人相比

我不以為    得到得多    就是幸福

倘若    沒有一顆柔軟包容的心

就算 幸福就在咫尺之間   也無從領略    不懂珍惜呀！

感謝烏梅的文章給我力量     誠如古諺：『施比受更有福』

加油！